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                  幼兒園 /

                  一日常規展示活動





                      為了進一步加強幼兒園工作管理,提升保教質量,保障幼兒園工作有序開展,近日樹人·瑞貝幼兒園開展了常規展示活動。良好常規習慣的養成將直接影響幼兒的成長和教師組織一日生活的質量;細化、完善的常規,有助于幼兒形成一個自然有序的學習、生活環境。良好習慣的養成,為幼兒的健康成長奠定了堅實的基礎,同時也有利于幼兒園各項活動的組織與開展。


                      幼兒園一日活動常規是幼兒在園一日生活各項活動中應該遵守的基本行為規范,是保障各項活動順利開展的關鍵。幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性結合的原則,以培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。為了更好地指導教師關注細節, 做細、做實幼兒園一日生活的每個環節,樹人·瑞貝幼兒園大班組開展了一系列的一日活動常規培養經驗分享活動。     



                  一、幼兒戶外活動的安全常規培養

                      戶外活動前,明確安全規則和活動要求?;顒又薪處熯m宜的語言提示有助于幫助幼兒了解基本的安全常識和規則?;顒咏Y束時,及時總結,根據孩子的年齡特點,對孩子的表現進行評價,充分發揮榜樣的作用。



                  二、幼兒進餐活動的組織

                      進餐環節應從餐前準備入手,培養幼兒飯前便后洗手的衛生習慣,掌握洗手的正確方法。餐中教育幼兒安靜進餐,細嚼慢咽,不挑食不剩飯,保持桌面地面清潔。餐后有序整理餐具,收拾食物殘渣,養成飯后主動擦嘴、洗手以及漱口的好習慣。聽音樂自主取餐,讓孩子們學會自己照顧自己,培養幼兒的自理能力。


                  三、幼兒午休常規的培養

                      合理的午休常規有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。午休時引導幼兒有序脫去外衣、鞋子并擺放整齊。采用放輕音樂或講故事的方法,幫助幼兒安靜入睡,聽音樂起床。入睡中老師要實時觀察幼兒午睡情況,及時糾正幼兒不良睡姿。起床時用輕音樂喚醒幼兒,讓幼兒有序穿衣并學會簡單整理床鋪。



                  四、幼兒如廁活動的組織

                      一個良好習慣的養成離不開教師的悉心指導和家長的緊密配合,幼兒如廁活動常規的培養可以通過故事、兒歌、音樂指令,讓幼兒了解正確如廁的方法:分組如廁、正確穿脫衣褲、如廁后要洗手,并把七步洗手法貫穿到活動中。

                  五、讓音樂貫穿幼兒一日活動

                  “開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙,一把是數字,一把是文學,一把是音符?!?

                  ——雨果

                     音樂,不僅培養幼兒的樂感和審美能力,還能幫助幼兒在快樂與美感中養成良好的行為習慣。讓音樂貫穿幼兒一日活動,能夠加強幼兒音樂學習的感性基礎和幼兒接觸音樂的體驗機會。


                      通過此次活動,促進了教師們對幼兒一日常規活動的學習與交流,加強了孩子們的常規意識?;顒咏Y束后,教師間總結經驗,相互取長補短,并結合大班實際情況進行適當的調節,進一步加強幼兒常規習慣的培養。

                      幼兒園常規培養工作是一項循序漸進,周而復始的教育活動。我們將在日常工作中堅持進行,每天每時注重常規培養,從正面引導幼兒,樹立幼兒的自信心,幫助幼兒養成良好的常規習慣,在自然有序的生活環境中不斷進步,為今后的學習生活奠定堅實的基礎。


                  幼兒的成長
                  是一場奇妙夢幻的旅行
                  沿途的風景
                  需要我們靜心欣賞
                  靜待綻放
                  期待可愛的“小樹苗”們
                  在幼兒園的沃土中
                  健康快樂的成長!

                     
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