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                  學校新聞 / School news

                  專訪|教學校長趙玉榮:聚焦教學的差異化和學生自身發展的個性化



                      近日,由騰訊教育、直說擇校聯合主辦的“擁抱變化 不忘初心”——2021“回響中國”騰訊教育國際化學校發展論壇圓滿落幕。

                      論壇活動上,來自國際學校的校長和大咖接受了騰訊教育、直說擇校的專訪。專訪中,各位教育界資深人士暢談國際教育的新趨勢以及出國留學的新動向,不僅對于新時期國內教育發展的新形勢、新特點做了詳實解析,也對海外升學規劃給出了有價值的建議和方案。

                      接下來,我們全面的回顧下趙校長的精彩觀點。希望這些紀實筆錄,能夠為關注國際教育的同仁及家長帶去有用的信息。


                  主持人:各位網友大家好,歡迎大家來到2021回響中國騰訊教育國際化學校發展論壇的現場,今天我們也是非常榮幸的邀請到了北京市私立樹人·瑞貝學校教學校長趙玉榮趙校長,歡迎您,首先給各位網友打個招呼。

                  趙玉榮:各位網友大家好,我是北京市私立樹人·瑞貝學校中方教學校長趙玉榮,非常高興與大家在云端相聚。

                  主持人:再次歡迎您,首先能不能給大家分享一下,咱們國際化學校當中具有的核心競爭力和優勢、特色是什么,能不能和大家分享分享。


                  趙玉榮:北京市私立樹人·瑞貝學校始建于1993年,是由多名知名校長和教育專家聯合創辦,建校近30年來,一直致力于以學生的“個性化教育、國際化發展”為方向,以“探索和優化中國基礎教育”為己任,多年來形成了精品化、國際化、藝術化的樹人教育品牌特色。樹人·瑞貝學校從幼兒園到高中主要有三大教育體系:分別是以國家課程為核心、強化英語交流能力的雙語課程體系;基于Steam理念,國內外雙軌的藝術課程體系;中西融合沉浸式的國際探究課程體系。這三大體系,可以說都是我校實戰多年、系統而成熟的教學體系。除了這三大課程體系以外,我們為學生提供了差異化的評價方案,同時還有個性化的成長策略,以及定制化的升學路徑、成熟的管理經驗以及有情懷的穩定的教師團隊。我們是有溫度的一所會呼吸的學校,為樹人學子的升學、成長發展提供了多重保障。

                  主持人:剛剛聽您說完會呼吸的學校,聽起來就非常有人文關懷的感覺,您覺得咱們國際化學校的學生和普通學校的學生最大的不同是什么?

                  趙玉榮:說到教育,不管是哪一種教育,實際上教育的主體都是學生,我們要把學生培養成什么樣的人,而采用什么樣的教學的方式和方法,所以教育的價值觀就決定了我們的教學策略和方式,對于國際學校來說,它更加聚焦于學生教育的差異化和學生自我成長的個性化。所以可以從四個方面上主要闡述。

                  第一是教育目標更為開放性。我們更注重的是喚醒學生的優勢潛能。

                  第二是教學的方法更為多樣性,更加靈活。我們可以將國內外優秀的教育方法給予學生,讓學生獲得不同的學習體驗,這樣的話可以更加促進學生進行深度的學習,然后進而提高他們的高階思維。

                  第三是在教學過程當中,我們更容易實現教學內容的多元性,對于樹人學校來說,我們提供給學生中華優秀傳統文化、國家核心課程、藝術課程、國際課程等多種課程的融合,這樣的話,可以讓學生既具有民族的自豪感,中國傳統文化的基因,同時又具有家國情懷,有藝術氣息,國際視野的終身學者。

                  最后一個是評價的差異性,國際教育更關注學生的主體性。我們更加注重學生在學習過程中的真實收獲,所以激發和喚醒學生的優勢潛能,在他專屬的領域當中獲得自己的那份成功,所以我們希望孩子們都能夠在樹人學校成長成為某一領域的卓越人才。

                  主持人:聽您講完了這么多,確實想把學生培養成為更為全面發展的學生,學校確實費了不少功夫。您覺得在過去一年相比下來,今年又有什么新的收獲和成長嗎?在未來一年的發展當中,您又有什么新的展望和規劃呢?

                  趙玉榮:2021年,對我們學校,對于整個國際民辦學校來說,都是比較有挑戰的一年,都是一個不平凡的一年,這一年國家規范民辦學校的政策頻發,疫情下的國際留學生態非常具有挑戰。再一個5G信息時代的沖擊,種種變化對于國際學校來說是前所未有的,達到了一個快速發展的階段。實際上對我們來說是一個變革的時期。

                      對于樹人學校,我們在今年應對這樣的變化,進行了國際課程進一步的優化,同時在教學的策略上也進行了調整,我們突破學科的界限,實現了多學科融合教學,同時也打破了學校的邊界,我們更加將家庭和社會整合在一起,構建了一個學習的共同體。另外一個是我們努力的去嘗試打破學習的邊界,因為我們知道學以致用,將學習和應用整合在一起,真正的進行社會情境化的教學。這是我們今年在做的。


                      面對未來,對于樹人學校,我們會更加的著重于內涵發展、特色發展、融合發展,讓國際化教育更加的能夠深入到校本化,能夠將國家的基礎教育國際化。所以對于樹人學校來說,我們愿意做國際教育的先行者,做教育初心的踐行者。

                  主持人:一定會越來越好的,再次感謝您接受我們的采訪,也祝愿您的學校能夠越辦越好,為廣大家庭、廣大學生提供更好的服務。


                     
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